,就好像电视断了电,嘎然而止一般。。
玩归玩,这个号令,小孩子们倒没忘掉。。。为了这号令,他也是很花一些功夫的。。。看来效果还是不错。
“喔。。既然都这么高兴,说得也很开心,那不知道写出来会是什么样子。。你们还没有开始写过文章,老师今天便教教你们写文章吧。。。回头呢,你们把仲秋其间的见闻写下来。。咱们评个一二三名出来,如何?”
学生们倒是很感兴趣。。。
“不过呢,要写,就要有个章法,所以在写之前,我们先说说文体。。。写事的文体,一般叫记叙文。。呃,也叫游记。。是最常见的文体。游记呢,有六大要素。。分别是时间,地点,人物,起因,经过,结果。。。,大家先把这六大要素,用笔记下来,用心记住。。咱们再一条一条地说。。。”他一边说着,一边把这六大要素,在纸上写得大大的,挂在课堂的前面。。。
等所有人,都把这六大要素抄好了。。他却并不急于解释,而是让大家一齐多读了几遍,又点名让学生们背诵这六大要素。。还好,这六大要素比较好记,大家读了几遍,大多就记住了。。
他这才大致地把六大要素解释了一遍,没有往深处说,只是非常简单的说:“时间,大家都明白吧。。对,仲秋便是一个时间;上午也是个时间,晚上是不是个时间呢?。。对,也是个时间。。大家还能举出多少时间的表述呢?”
“好,接下来是地点。。”
如此解释,其实是很表面的。。但刚开始,说得越具体,还是越好的。。小孩子们,抽象思维的能力,还很差。。说高了,说深了,都是不懂的。。特别是语句很精练的古文,相比较前一世的白话来说,确实是难得多。。。所以,十年寒窗苦读,读的还全是这些古文,其实是不容易的。。
“好了。。这些全部写进去了,就是一篇游记。。比如先生仲秋之夜去逛街,就可以这样写了:余素喜灯会,遂于仲秋之夜,携玉儿在武陵城中逛街,街上的灯可真多啊。。有各式动物灯,各式花灯,还有许多未曾见过的灯,让人见识广增。。”
“短短数语便可成文了。。谁可以告诉先生。。刚才先生所作的文中,六大要素可找得着吗?”
学生们便一个赛一个地叫了起来。。把各种要素,找了出来。。
“很好,找得都对。。既如此,想来你们是会了。。那好吧,先生倒要看看,你们是不是只会说,不会写。。给你们三柱香的时间,你们也写写你们的见闻吧。。”
学生们很听话,见先生下了任务,便一个个地趴在桌子,拿着笔,歪着头,对着那六大要素,苦思冥想起来。。
他扫了一眼李月儿,只见李月儿靠在墙角,一脸若有所思的样子。
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